Minister w Rzeszowie rozmawiała z dyrektorami o reformie edukacji - Kompas jutra

W sali spotkań atmosfera była rzeczowa i konkretna - w centrum rozmów znalazły się nowe podstawy programowe, tygodnie projektowe i większy nacisk na umiejętności praktyczne. W Rzeszowie pojawiły się pytania o podręczniki, organizację szkół i tempo wprowadzania zmian. Spotkanie pokazało, że reforma ministerstwa ma być stopniowa, ale widoczne już są konkretne decyzje dotyczące lokalnej organizacji oświaty.

• Rozmowy o reformie - Kompas jutra w zarysie
• Rzeszów wdraża zmiany organizacyjne i podkreśla praktyczny charakter nauki
• Harmonogram wdrożeń - czego oczekiwać w kolejnych latach

Rozmowy o reformie - Kompas jutra w zarysie

Podczas spotkania z dyrektorami szkolnymi minister Katarzyna Lubnauer przedstawiła założenia reformy edukacji nazwanej Kompas jutra. Minister podkreśliła, że zmiany będą wprowadzane etapami i szeroko konsultowane. W trakcie wystąpienia zwróciła uwagę na harmonogram wdrożeń i sens stopniowego przechodzenia na nowe treści programowe:

“Kompas jutra to reforma krocząca, która w roku 2026 wejdzie do przedszkoli oraz pierwszych i czwartych klas szkoły podstawowej”
— Katarzyna Lubnauer

W praktyce zapowiedziano modyfikacje w kilku obszarach: podręcznikach, ocenianiu i formie egzaminów. Nowe elementy programu mają skupić się nie tylko na wiedzy, lecz także na umiejętnościach jej praktycznego zastosowania. Wśród zapowiedzianych zmian znalazły się:

• wprowadzenie tygodnia projektowego - prace grupowe rozwijające organizację pracy, komunikację i współpracę;
• nowa formuła przedmiotu przyroda dla klas 4-6, obejmująca perspektywy biologiczne, chemiczne, geograficzne i fizyczne;
• większy nacisk na zajęcia praktyczno-techniczne, co resort argumentuje potrzebami rynku pracy.

W konferencji wzięli udział także przedstawiciele samorządu i oświaty: Krystyna Stachowska, Dorota Nowak-Maluchnik oraz Marcin Purgacz.

Rzeszów wdraża zmiany organizacyjne i podkreśla praktyczny charakter nauki

Prezydent miasta Konrad Fijołek ocenił, że propozycje ministerstwa idą w parze z lokalnymi działaniami nastawionymi na praktykę i efektywność finansową. Jak zaznaczył, rzeszowskie szkoły osiągają wysokie wyniki przy relatywnie niższych wydatkach, a miasto stawia na dwujęzyczność i umiejętności techniczne.

Dwa dni przed wizytą ministerstwa w Rzeszowie powołano 7 nowych zespołów szkolno-przedszkolnych. Miasto wskazuje na korzyści takiego rozwiązania:

• jeden dyrektor i wspólna administracja ułatwiają zarządzanie i planowanie;
• scentralizowana księgowość i obsługa kadrowa zmniejszają koszty operacyjne;
• lepsza koordynacja działalności wychowawczej, profilaktycznej i organizacyjnej.

W dyskusji podkreślano, że łączenie przedszkoli ze szkołami to nie likwidacja placówek, lecz racjonalizacja i profesjonalizacja struktury oświatowej.

Harmonogram wdrożeń - czego oczekiwać w kolejnych latach

Poniżej zebrane najważniejsze terminy i zmiany zapowiedziane przez ministerstwo:

• 2026
  • nowa podstawa programowa w przedszkolach oraz w klasach 1 i 4 szkoły podstawowej;
  • uczniowie klas 1 i 4 będą korzystać z nowych podręczników;
  • tydzień projektowy - rozwiązanie fakultatywne;
• 2027
  • od września 2027 r. nowe podstawy programowe w klasie 1 szkół ponadpodstawowych;
  • tydzień projektowy wprowadzony obligatoryjnie w każdej szkole;
• 2031
  • egzaminy ósmoklasisty i matura w nowej formule, gdy pierwsi uczniowie objęci nową podstawą ukończą pełny cykl kształcenia;
• 2032
  • nowy egzamin maturalny w technikach.

W ocenie wojewody podkarpackiej Teresy Kubas-Hul, zmiany mają przygotować ucznia do współczesnego rynku pracy:

“Kompas jutra to bardzo dobra reforma. Ma przygotować ucznia, absolwenta do tego, aby nadążyć za zmieniającą się rzeczywistością”
— Teresa Kubas-Hul

Dla rodziców i szkół najbliższe miesiące oznaczają konieczność śledzenia komunikatów dot. podręczników i organizacji zajęć - szczególnie w klasach 1 i 4. Równocześnie większe naciski na praktykę i przedmioty techniczne mogą poprawić synchronizację kształcenia z potrzebami rynku pracy, co w regionie o silnym zapotrzebowaniu na specjalistów jest istotne.

na podstawie: Urząd Miasta Rzeszowa.